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关于加强大学生职业素质教育的若干思考

减小字体 增大字体 作者:佚名    来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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 目前,大学生“就业难”问题已经引起社会、学校和家庭的极大关注,它事关国家经济建设和社会稳定发展,更涉及人民群众的切身利益。大学生职业素质缺乏是大学生“就业难”的主要原因之一。如何着力提高大学生的职业素质,打造大学生的就业竞争力已成为高校进一步加强和改进大学生思想政治教育,落实以学生为本,为学生谋取切身利益的重大研究课题。本文通过对中南林业科技大学外国语学院在校大学生的问卷调查,谨就他们的职业素质现状进行分析并提出建设性意见。
  1 外语专业大学生职业素质现状分析
  本次职业素质调查问卷共设计了“就业观念”、“就业意向”、“就业能力”与“就业指导”四大类别20个具体问题,采用无记名形式,向外国语学院英语、日语、法语、商务英语等专业发放调查问卷200份,回收有效问卷200份。
  1.1 就业观念分析
  1.1.1 对就业形势的认识。大多数学生对就业形势有比较清醒的认识。有89%的学生认为“形势严峻,就业难”,只有11%的学生认为“形势较好,就业不难”。对就业难问题的分析,主要集中在三个方面:一是社会原因,有66%的同学认为是“毕业生人数过多”和“毕业生缺乏工作经验”;二是自身素质原因,有50%的同学认为是“毕业生综合素质不高”;三是定位原因,有47%的同学认为是“毕业生眼高手低,自我定位不够准确”。
  1.1.2 就业态度。面对严峻的就业形势,大学生们表现出多种态度,有72%的学生表示要“通过努力积极面对”,有25%的学生表示“担忧”和“茫然”,有3%的学生认为“无所谓,车到山前必有路”。对“到毕业时还没找到令你满意的工作,你准备怎么办”这一问题,有55%的学生回答愿意“降低条件,先就业再择业”,有30%的学生表示“不着急继续找”,还有约15%的学生表示“等父母安排”、“继续考研究生或公务员”、“出国”、“自我创业”等。这说明大部分大学生对就业的态度是端正的,能够正确认识自我,积极主动参与就业竞争,但也有少部分同学还缺乏自信和准备。
  1.2 就业意向分析
  1.2.1就业去向。大学生们对未来的职业发展有比较理性的思考。有55%的学生选择“外资、外贸行业”,有52%的同学选择“语言文字、翻译行业”,有39%的同学愿意尝试“教育业”。这说明大学生对自己未来的发展有考虑、有规划,职业生涯规划的理念正在影响着大学生的思想。
  1.2.2 就业期望。在就业意向的选择上,愿意到经济发达地区工作仍然是大部分学生的首选,有61%的同学愿意“到珠三角、长三角等沿海经济发达地区工作”,“愿意到西部或基层去发展”的占19%,“看情况、不清楚”的占20%。沿海经济发达地区与国际接轨更快捷,更能为外语专业毕业生提供就业机会,且就业岗位多元化,这与学生“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。同时,调查也说明我校外语专业大学生具有较强的基层服务意识,自愿到西部、基层工作的氛围日益浓郁。
  1.2.3 就业待遇。大学生的就业薪酬要求趋向合理,就业单位的选择趋于理性。大学生们对初次就业月薪的选择集中在三个区域:1000元至1500元的占25%,1500元至2000元的占37%,2000元至3000元的占29%,只有9%的学生选择了3000元以上。在从事何种工作的态度上,有33%的学生表示“待遇好,稳定”就行,有32%的学生要“符合自己的兴趣,有发展空间”,有19%的学生表示要“专业对口”,还有16%没有特定的目标。由此可见,在薪酬待遇上,大多数学生都抱有冷静的态度,只要有自身的发展空间,有较好的待遇都是他们的选择目标。比较注重自身利益实现和自我发展也是当前外语专业大学生就业的一个特点。
  1.3 就业能力分析
  在就业竞争力的认识上,应具备良好的综合素质和职业素质已经逐渐成为大学生们的共识。对“你关注自己的职业素质吗”这一问题,回答“非常关注”或“关注”的达到91%。对“你觉得毕业生应该具备哪些职业素质”这一问题,回答应具备良好的“思想品德素质”的占31%,较强的“适应能力”占22%,“业务能力”占20%,“沟通能力”占11%,“组织能力”占10%,“心理素质”占6%。对“你认为自己在踏上工作岗位前最欠缺的职业素质”这一问题,有81%的学生认为自己缺乏“社会实践的机会”,有57%的学生认为自己缺乏“职业生涯规划指导”,有54%的学生认为自己缺乏“行业背景知识”。对“你了解用人单位对外语专业毕业生的用人标准吗”这一问题,55%的学生表示“有一点了解”,40%的学生选择“基本不了解”或“不清楚”,只有5%的学生“比较了解”。对“在校期间,你会针对就业再各个方面主动学习和训练以提升自己吗”这一问题,59%的学生认为“有这个意向,但不知道如何具体实施”,26%的学生表示“先学好专业知识,大四再考虑”,22%的学生选择“有这个意向,不一定有时间”,只有12%的学生“从大一进校就会考虑”。这反映了大学生们已经意识到知识、能力、素质的重要性,社会实践、职业生涯规划越来越受到学生的重视。

  大学生对就业指导和就业政策越来越关注。希望学校提供的就业指导和服务的内容分别是:职业素质与职业能力教育,职业生涯规划指导,就业心理咨询,就业政策及形势分析,求职面试技巧指导,就业信息提供等。这些都表明对大学生进行职业素质教育与就业指导十分重要,要采取多种形式,注重就业指导的实效性和针对性。
  2 对策与建议
  本次调查使我们对外语专业学生的职业素质状况有了进一步的了解和掌握,对我们进一步开展大学生职业素质教育和就业指导工作有很多帮助和启发。
  2.1 大学生应更新就业观念,全面提高综合素质
  大学生的就业观念是影响大学生就业的重要因素之一。本次调查中可以看出,部分大学生还存在等、靠、要的安置型就业观念,向往大城市和经济发达地区,依靠、等待、怕风险、求稳定等旧观念还影响着毕业生顺利就业。因此,帮助和引导大学生认清形势,转变观念,放眼未来,不仅是大学生能够顺利就业的重要环节,也是我们就业工作的出发点和落脚点。
  2.1.1 树立正确的价值观和择业观。大学生是国家宝贵的人才资源,是社会主义经济建设的中坚力量。因此,广大青年学生无论在求学还是求职的过程中,首先,要把自己的需要和国家、社会的需要结合起来,把社会的发展,祖国的前途与个人的命运有机结合起来,在服务社会,奉献社会的过程中,实现自己的人生价值。其次,要树立风险观念。在市场经济条件下,单位的生存和发展充满竞争和风险,个人的就业也有竞争和风险。因此,要转变“一个职业定终身”的思想,树立“先就业,后择业、再创业”的观念。只有通过工作实践,丰富自己的阅历,积累自己的经验,增强自己各方面的能力,才能更好地提升自己的竞争力和创造力。
  2.1.2 树立长远的发展观和基层成才观。大学生要认识到高等教育已从“精英教育&r

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