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大学生理财教育初探

减小字体 增大字体 作者:佚名    来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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  高校学生是一个非常特殊的群体,在大学时期培养正确的理财观念,养成良好的消费习惯,是大学生社会化的重要内容之一,对于大学生群体来说 ,他们越来越充当着重要的消费的市场力量之一 ,有不少大学生对投资理财有了一定的目标。构建高效学生合理理财教育体系对大学生形成合理的理财观念和行为的形成起着重要的作用。构建高校学生理财体系有利于更好地激发学生的学习热情,促使其形成正确的金钱观和基本的理财技巧。也是进入21世纪的当代大学生,不可忽视的、生存必备的基本素质。因而,本文对高校学生合理理财教育体系的现状和建设路径进行一些探讨。
  1 高校学生理财的内涵及种类
  1.1 高校学生理财的内涵
  高校学生理财即对于学生可支配的资金和无形财产(知识产权)的合理消费和经营。对于高校学生理财的目的在于学会使用钱财,使个人与家庭的经济处于最佳的运行状态。从而使自己的收入更完美、支出更科学、回报更丰厚,从而提高自己的大学生活的质量和品位。最终目的是让他们这个特殊的群体根据当前的实际经济状况,设定想要达成的经济目标,在一定的时限内采用各类金融投资工具,通过各种途径达成其经济目标的计划、规划或解决方案。
  1.2 高校学生理财的种类
  1.2.1 树立市场观念。找一些兼职工作。兼职是一项不需要预付任何资本的纯增值方式,而且几乎没有什么风险性。找一份合适的校外兼职,会进一步扩充自己的财务本金。这种理财“ 增值 ” 方式,应该成为大学生理财的一个重要组成部分。大学生做兼职工作的范围很广,做家教、杂志兼职作记者、超市兼职作促销员等,也有的在诸如麦当劳、肯德基等服务行业兼职作服务员。大学生做推销的也不乏其人。推销是一个极刺激和极富挑战性的工作 ,很适合那些有较强成功欲的学生。
  1.2.2 学会投资,为今后的个人投资理财奠定基础。目前大学校园里已经涌现出一些学生股民,他们涉足股市并不全是为了挣钱,更重要的是为了解投资市场,为今后步入社会的个人理财积累一定的经验。当然,大学生投资没必要局限于股票市场,可适当向其他投资方式倾斜;投资可起用小额资金,资金来源可从兼职所得和父母赞助两方面入手;尽管大学生做投资具有一定风险,但作为一种大胆尝试,能为今后的个人理财起到“ 投石问路 ” 的作用,对于他们理财意识的扩展有着积极的意义。
  1.2.3 充分利用助学贷款。大学期间的学杂费、 生活费是一笔不小的支出,如果家庭经济状况较为紧张,不妨去申请助学贷款。因为大学生贷款利率比市场利率优惠,这样既可以减轻家庭负担,又可以培养自己的独立意识和责任意识。目前的助学贷款一般有两种 ,一种是“绿色通道”国家助学贷款,是针对经济确实困难的学生,先入学后贷款的一种贷款方式,经学校和银行等部门的审批,政府给予贴息贷款。另一种是商业性生源地助学贷款,由家长在当地政府提出申请,只要符合银行的贷款条件就可获得贷款。在一般人的眼里助学贷款发放的对象是那些家庭经济困难的学生。但是今年工商银行等各家商业银行为广大在校大学生提供的助学贷款对象不限,凡是在校大学生都可申请。银行的这一“ 贷款 ” 创新 ,不但为家庭经济困难的学生解决了顺利完成学业问题 ,而且更多的大学生提供了更多“ 理财 ”空间。对于学有余力,并对投资感兴趣的大学生来说贷款创业占了不少人。这一笔不小不大的贷款可以帮助他们解决投资的资金问题。对于家庭困难的学生来说,贷款的好处更是不言而喻的。
  1.2.4把握消费时机。需要添置必需衣物的时候要学会稍稍“超前“准备。在很多大商场换季衣服都会低折扣销售。所谓的新款在刚刚上市的时候往往标出高价,但是在季尾销售时的价格会是先前的几分之一。所以,避开商家的销售高价期,学会“按时”消费会给自己节约一笔不小的数目。
  2 构建高校学生合理理财教育体系的意义
  笔者对重庆大学、西南大学及西南政法大学是否开设理财教育课的情况进行了调研, 从三所高校开设理财教育课统计

  2.1 构建高校学生合理理财教育体系有利于大学生形成诚信理念
  近年来,国家为了帮助家庭贫困的学生能够上大学 ,制定了“绿色通道”、生源地贷款等相关学生优惠贷款政策,但是让许多银行困惑的是,有些学生毕业后贷款到期,故意拖欠银行贷款,不诚信的情况经常出现。出现这种情况,一方面与大学生本人的诚信意识有关,另一方面,也显示出部分大学生在理财知识严重缺乏问题,二者是相互联系、相互作用的。目前, 银行之间竞争比较大,都推出了各种信用卡,这就让很多学生有机会超前消费,但又无经济能力偿还,按时还贷的观念更是淡薄。所以,一些大学生的诚信意识观念就无从谈起。因此,在对大学生进行文化知识教育的同时,我们也应该对大学生进行理财教育,培养大学生科学的、合理的理财理念。只有让他们养成科学的理财理念,才能从根本上杜绝大学生还贷难的诚信问题。理财意识和诚信意识是我们当今大学生必不可缺的。
  2.2 构建高校学生合理理财教育体系是为中小学教育的一种“弥补”
  在美国、英国等国家,在小学就设置理财教育课,并随着年龄的增长开设不同的理财教育内容,让孩子从小就正确地对待金钱和使用金钱,并学会初步的理财知识和技能。然而在我国由于严重的应试教育,从小学到大学几乎都没设置理财教育这门课程。其实让孩子学会花钱,短期看能让他们懂得节约,长远看是为了培养理财能力和意识,而养成合理的理财习惯会使孩子终身受益,先在的大学生在理财教育方面存在“先天不足”,所以需要在上大学期间进行“弥补”。
  2.3 构建高校学生合理理财教育体系有利于学生树立正确的人生观和价值观
  根据对高校学生的消费情况进行调查表明,目前主要有两种情况:一种是家庭经济条件好的或较好的,一般都来自城市,家里平均每月给孩子600~800 元的生活费。这部分同学平时消费比较前沿,认为钱来的很轻松。这种消费习惯就很有可能对他们的成长和未来的发展有着不好的影响。另一种是来自农村的孩子,家庭经济情况非常差,家里每月给孩子200~300 元生活费。同学之间经济差距很大,家庭经济条件差的同学难免会出现自卑和不平衡的心理情绪。这就势必导致有些同学在消费上不切实际地攀比、盲目跟随时代潮流。这部分跟随的学生就无形的加重了家里的经济负担。所以,针对这两种情况的大学生学校就应该开设理财课程,对他们进行理财教育,而且教学重点也应因家庭情况而进行分班教学。笔者认为,应该通过理财教育使他们树立正确的社会价值观和人生观。既要教会大学生学会理财,也对学生进行了我们中华民族勤俭节约的传统美德教育。
3 高校学生合理理财教育体系的基本构架
  我们应从理财的特点、大学生的学习和生活规律、心理特点、 社会环境等方面综合考虑,在现有学生理财教育体系的基础上,,设计、 增加新的理财教育课, 使高校学生理财体系涵盖全面, 尽可能满足大学生的需要,才能构建我国高校学生合理理财的教育体系。
  3.1 教务处理财课程设置体系
  教务处应该将高校的理财教育课程设置为选修和必修两种类型,在大一期间设置为选修课程,从而使每个同学养成正确的理财理念。在大二期间应对管理、教育、医学等相关专业设置必须课程,从而使理财课程与自己的专业结合起来,让学生能够将所学的理财知识应用到现实的生活中,从而实现合理理财。
  3.2 设置学生创业和理财社团体系
 

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