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浅谈高职院校人文素质教育的作用

减小字体 增大字体 作者:佚名    来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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(一)人文素质教育对完善高职院校的教学体系具有促进作用
就高职院校的教学体系而言,人文素质教育与技术知识教育犹如鸟之两翼、车之两轮,二者的融合对构建完善的教学体系有着重要意义。一是人文素质教育的渗入可以促进学科之间的文理渗透,扶持发展有前景的人文与自然科学交叉的边沿学科和新兴专业,改造提升传统的文理科专业;二是调整课程设置。在人文素质教育理念指导下,一方面对一公共课进行统筹规划,综合改造。另一方面,实行专业设置的综合化,使自然科学课程中包含人文知识和精神,人文社会课程中包含科学精神的基础和内涵。三是突破文理科严格分科的界限,改变狭窄单一的专业人才模式,拓展专业口径,打破学科壁垒,构建文理交叉、人文与科学结合的复合型人才培养模式。在质量和特色日益成为高职院校生命线的今天,人文素质教育将在完善和优化高职院校的教学体系方面发挥重要的促进作用。
(二)人文素质教育对高职院校校园文化建设具有推动作用
校园文化是广大师生在长期教育实践过程中共同创造的并被师生所认同的,反映师生在价值取向、思维方式和行为规范方面的一种团体意识和精神氛围。从文化形态上看,校园文化表现为物质文化和精神文化两个层面。物质文化是校园文化建设的前提和载体,精神文化则是校园文化建设的核心和灵魂。人文素质教育主要对校园文化中的精神文化层面具有主导和基础作用。高职院校校园文化既要重视物质文化即硬件建设,更要注重精神文化即软件建设,建立深厚的文化底蕴和文化氛围。高职院校的人文素质教育通过增设文、史、哲、艺术、音乐、美术、书法等人文素质课程和活动模块,可以主动培育校园文化的人文底蕴,实现人文精神向各学科的渗透,发挥人文素质教育对校园文化建设“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化作用,推动校园文化建设向高品位、整体性方向发展。

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