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高校图书馆多媒体阅览室的功能发挥

减小字体 增大字体 作者:陈林    来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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随着信息技术的发展,高校图书馆也逐渐的从传统的纸质文本的收录发展到当前的数字化图书馆,多媒体技术的应用不仅大大的提高了资源的利用效率,而且使读者在查阅资料的时候更为方便和自由。据资料显示,全国高校的绝大多数图书馆都建立了多媒体阅览室。但是,多媒体阅览室的建立能否真正的成为大学生学习知识的工具,还是一个亟待调查的问题。

据调查,图书馆多媒体阅览室的光顾者绝大部分是大一和大二的学生,而从他们对问卷的回答中不难发现,有近百分之六十的同学表示,他们到图书馆的目的不是查阅资料,而是在寝室闲的无聊,所以才到阅览室来消磨时间,最常见的就是看电影和玩游戏;有百分之二十的人是查资料并顺带消遣一下;剩下的百分之二十的人才是专门来阅览室查阅资料。对于这一份令我有些吃惊的调查报告,笔者也专门走访了几十位正在阅览室的同学,情况与上述的基本相符。那么,这样一个专门为大学生设置的查阅资料的地方,竟好似成了现代社会上的网吧,这不得不让人担忧。那么,如何才能真正的发挥高校图书馆多媒体阅览室的功能呢。

所谓多媒体阅览室,其实就是一种类似网吧的可以上网的地方,它提供给读者电脑(与普通电脑一样,可上网),收取一定的费用,只是它专供在校的学生使用。学生凭自己的学生证,可以在阅览室上网,因为价格较网吧低,而网速也很快,所以很受学生的欢迎。在阅览室的电脑上,学生可以自由的上网冲浪,可以下载或是观看电影,可以玩单机或是网络游戏,可以作为视频聊天的工具等等,并且一般不会受到图书馆管理员的干涉,所以学生可以自由的做自己想做的事。这是对这群正在成长的大学生的一个诱惑,因为一般大学的课程都比较少,管理也比较松散,学生相对自由,这样,许多不能自制的同学就很容易到图书馆阅览室来“消磨时光”,从而白白浪费时间。同时也使得高校图书馆的多媒体阅览室往往没有实现其应有的价值。

但是,图书馆多媒体阅览室本身是一个进步的事物,只是没有得到较好的利用,那么如何有效利用图书馆阅览室就成为摆在图书馆面前的一个难题。关于这一难题的解决方案,笔者就自己的见解提出了几个方案,以供参考。

图书管多媒体阅览室是一个交互的场所,它由两方面组成。一个就是由图书馆提供的服务,其中又包括硬件设备和无形的服务;一个是读者自己的参与。所以,我们要解决这一问题,也必须从这两个方面人手,分析其内在的原因,找到解决的根本性办法。

(一)为更好的发挥图书馆阅览室的功能,首先可以从完善其硬件设备人手。为什么学生喜欢到阅览室?是因为它可以和其他的电脑一样的浏览网络,从而达到消遣时间的目的。这也同时给了我们一个启示,如果阅览室的电脑受到限制,只能打开相关的资源,而不能浏览那些相对没有价值的网上的资源,如对网页进行网页防火墙的设置,对游戏的运行加以禁止,那么,这一定能对学生的上网活动进行限制和正确的引导,从而使学生在图书馆多媒体阅览室的活动更与学习有关,使多媒体阅览室真正的成为一个资料库,为学生的学习提供服务。这样,多媒体阅览室的功能也就跟好的得到了发挥,资源得到了正确的利用。

(二)图书馆的服务也是制约多媒体阅览室发挥作用的一个关键因素。想要充分的发挥多媒体阅览室的功能,也就必须完善阅览室的服务功能。多媒体的服务又可以分为多种,一种就是多媒体阅览室硬性的规章制度,一种就是图书馆员提供的多种灵活性的服务。前者规章制度的完善是实现其服务功能的重要保障。如:图书馆规定在电子阅览室不准玩游戏。这样一条规定,可以有效地使那些想要在阅览室玩游戏消磨时间的学+生打消这个念头,“逼迫”他们做一些对自己学业有帮助的事情。又如:不提倡长时间在在图书馆看电影。这样的规定,虽然没有明令的禁止,却也能对很多学生以警醒,使他们明白长时间看电影并没有多大的好处,同样也能引导学生正确的利用网络资源。又如:每名学生每天在阅览室的时间不能超过三小时。这样的限制一方面会让学生合理利用可以上网的时间,珍惜时间以查询自己所需的资料,一方面可以限制学生上网的时间,从而改正学生长时间沉迷网络的不良习惯。诸如此类的规章制度的建设,能有效地引导学生正确的利用资源。

图书馆员的服务也是很重要的一个因素。所谓“服务”,不仅是传统意义上的咨询、帮助等服务,而是要正确的引导学生。这是一个很艰巨的任务,要完成它,首先图书馆员自己必须努力的提高自己的素质,而后才能为学生提供优质的服务。首先,图书馆员要积极地向那些没有正确利用网络资源的同学进行政策上的宣传,这不等于警告,相反警告会使学生产生逆反心理,导致事与愿违的效果。图书馆员要以合适的形式把图书馆的规章制度告诉学生,使学生能够欣然接受,当然,因为学生数量很多,有各式各样的性格的学生,所以这也是一个非常棘手的问题。其次,图书馆员要积极地做好学生的引导工作,可以定期的在学生中进行教育,比如讲解图书馆多媒体阅览室建设的初衷;时间对年轻人的意义,一定要抓住现在的学习的时间,为自己的知识库增加分量;宣传浪费时间沉迷网络的害处等等。图书馆员经常性的进行这样一些宣传教育性的活动,会很好的引导学生,潜移默化的使他们自觉地正确利用网络资源。

(三)学生是高校图书馆服务的主要对象,学生能否从图书馆学到知识也是评价高校图书馆的一个重要的指标,换言之,高校图书馆必须把服务学生作为一任务。学生是主体,那么,要发挥图书馆的育人作用,首先就要从学生抓起。多媒体阅览室是图书馆的一个重要的组成部分,所以高校多媒体阅览室也应该把搞好引导学生工作作为最重要的工作来对待。高校学生是一个具备一定素质的知识团体,他们拥有一定的知识储备,但是学生数量很大,性格爱好各异,所以,如何正确的引导学生是一个难题。在此,笔者认为可以从两个方面对他们进行引导。

其一是让学生自发的对学习知识产生兴趣。只有渴望得到知识,才会自觉地争取。这个方案的实现需要图书馆与学校特别是教师之间的配合。教师是学生的第一引导者,而且很大程度上学生也依赖于教师的引导。所以,教师可以在平时授以学习的方法。许多学生并不是不想做一点事情,而是不知道从何做起,所以教师可以告诉学生很多途径,其中很重要的就是图书馆多媒体阅览室的应用,在老师的影响下,学生会自觉地走近多媒体阅览室,并正确的运用它。同时,图书馆员的任务就是更进一步的对学生的学习加以指导,讲解查询资料的快捷途径,以及如何查到含金量高、利用价值高的资料。随着学习的不断深入,学生会越来越喜欢多媒体阅览室带给他们的便捷,充分运用网上的资源。其二是对图书馆教育与老师的引导相结合,老师适当的规定学习任务,让学生在规定的时间内完成,这些强制性的东西会敦促那些自制力较弱的学生,使他们不得不走进多媒体阅览室,并利用多媒体阅览室所提供的诸多资源,从而也能发挥多媒体阅览室的功能。

总而言之,高校图书馆是一个学校育人功能的一个重要环节,而作为图书馆新增功能的多媒体阅览室,不仅能为高校学生的学习工作提供更快捷的资源服务,同时也能提高资源的共享性,从而提高资源的利用效率。但多媒体阅览室功能的实现也是摆在我们面前的一个难题,只有找到根本原因,从源头找到解决的方案,努力完善图书馆多媒体阅览室的服务模式,同时加强对广大学生的教育引导,这样才能使高校图书馆多媒体阅览室的功能得到最大的发挥。

参考文献:

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陈林,现就职于湖北财税职业学

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