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走进人物的心理把握人物的性格

减小字体 增大字体 作者:蔡建美    来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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探索人物心灵的奥秘,展示人物的精神世界,是小说创作最基本的任务。所以,作者在小说中往往通过对人物的心理描写来刻画人物形象,展示人物的思想性格。同时,作者也是通过深入地揭示人物的心理活动,来打动读者的心灵,深刻地影响读者的思想感情。在小说中,人物的心理最能体现出人物的思想性格、情操、人格修养。为此,教师在指导学生阅读欣赏小说时,要善于引领学生通过对人物心理的分析,来正确地把握人物的性格。

一,通过阅读作品中的心理描写.把握人物的性格

心理描写就是对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写。人物的思想活动,能反映出人物的性格,能把人物的内心世界展现在读者面前。所以,心理描写是反映人物性格的重要手段之一。在教学过程中,教师要引导学生反复阅读作品关于人物心理描写的内容,让学生在阅读中去感悟、去体会人物的性格特征。

在法国作家莫泊桑的小说《项链》中,写到女主人公玛蒂尔德面对住宅的寒伧、家具的破旧、衣料的粗陋,她感到痛苦、伤心。当她看到那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想:“她梦想那些幽静的厅堂,那里装饰着东方的帷幕,点着高脚的青铜灯,还有两个穿短裤的仆人,躺在宽大的椅子里,被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着精巧的木器,珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室,在那里,下午五点钟的时候,她跟最亲密的男朋友闲谈,或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。”每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候,于是“她就梦想到那些精美的晚餐,亮晶晶的银器;梦想到那些挂在墙上的壁衣,上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟;梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴;梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀,一边带着迷人的微笑听客人密谈。”从这两段心理描写中,我们可以看到玛蒂尔德对现实生活的强烈不满,她十分渴望能过上上流社会那种奢华生活,希望自己成为男人们追求的目标,女人们羡慕的对象。这种不顾自己的身份和所处的地位,整天地想入非非,一味的梦想那种豪华、奢侈的生活,流露出了玛蒂尔德追求资产阶级奢华生活的思想,从而也反映出了她那种爱慕虚荣、追求享乐的性格。在教学过程中,对这样的心理描写,教师无须过多地加以讲解和分析,只要让学生反复地去阅读,在阅读中去体会,学生就能感知到玛蒂尔德这种爱慕虚荣、追求享乐的性格特征。

二.通过对比人物的心理活动,把握人物的性格

在小说中,作者在塑造同一个人物的时候,往往通过不同的环境来写出人物的不同心理,从而反映出入物的不同性格。因此,教师在教学过程中,要善于引导学生通过对比人物先后不同的心理活动,来整体地把握人物的性格。例如,鲁迅在他的小说《药》中,先后写出了华老栓在不同的环境下产生的不同心理活动,通过这些不同的心理活动,作品展现出了华老栓先后的不同性格。

小说在写华老栓去刑场买“药”的路上,有这么一段环境描写:“街上黑沉沉的一无所有,只有一条灰白的路,看得分明。灯光照着他的两脚,一前一后的走。有时也遇到几只狗,可是一只也没有叫。天气比屋子里冷得多了。”这时候的华老栓心里却“倒觉爽快,仿佛一旦变了少年,得了神通,有给人生命的本领似的,跨步格外高远。”这段心理描写,写出了华老栓对“药”充满了信心和希望,从而反映出了他那愚昧、迷信的思想。

小说在写华老栓到达刑场的时候,有这样的环境描写:“远远里看见一条丁字街,明明白白横着。”“几个人从他的面前过去了。一个还回头看他,样子不堪分明,但很像久饿的人见了食物一般,眼里闪出一种攫取的光。”“只见许多古怪的人,三三两两,鬼似的在那里徘徊。”当华老栓看到这些阴森可怖的刑场景色时,他“忽然吃了一惊”、“又吃一惊”,这时华老栓的心里充分了恐惧与不安。作者通过此时华老栓的心理变化,表现出了华老栓胆小的性格。当刽子手“抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓”后,“他的精神,现在只在一个包上,仿佛抱着一个十世单传的婴儿,别的事情,都已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命,移植到他家里,收获许多幸福。”作者通过这段心理描写,显示出了华老栓的善良、落后、保守的性格。

由此可见,鲁迅在刻画华老栓这一人物时,善于运用不同的环境描写先后写出了华老栓不同的心理状况,从而通过这些不同的心理活动,反映出了华老栓的勤劳、善良、愚昧、迷信、无知、落后和保守的性格特征。所以,教师在指导学生欣赏作品时,要善于引导学生通过对比作品中人物前后不同的心理活动,来全面正确的把握人物的性格。

三.通过语言揣摩人物的心理,把握人物的性格

人物的心理活动,还常常表现在人物的语言之中。也就是说,从人物的语言中,读者就可以揣摩和窥视出人物的心理活动。因此,作者通过在一定心理状态下产生的语言的描写,同样能够表现出人物的心理活动,有时甚至比直接描写人物的心理要生动有力得多。同时,这种语言描写更容易启发读者的想象,能够让读者通过想象把人物的内心世界体现出来。为此,教师在指导学生阅读欣赏小说时,要善于引导学生通过分析人物的语言,来揣摩人物的心理,从而把握人物的性格。

鲁迅的小说《祝福》中,写到在祥林嫂的问题上,鲁四老爷虽然一共开过六次口,说了百十来个字,但从他的话语中,读者就可以琢磨到他那丑恶、狠毒的心灵。在祥林嫂被婆家抢走之前,他说:“这不好。恐怕她是逃出来的。”在祥林嫂被抢时,他说:“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢?”当他为寻淘箩,踱到河边时,他说:“可恶!然而……”紧接着,午饭之后,卫婆子又来时,他又说:“可恶!”当祥林嫂第二次来到他家时,他暗暗地告诫四婶说:“这种人虽然似乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手,一切饭菜,只好自己做,否则,不干不净,祖宗是不吃的。”当他听说祥林嫂死后,他还说:“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!”通过分析这些语言,读者就可以看出鲁四老爷那自私、丑恶的灵魂。同时,作者也正是通过这些语言就把鲁四老爷顽同、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征凸现了出来,也把他杀害祥林嫂的罪行,揭露得淋漓尽致。

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另外,不同性格的人物,他们在表达同一种思想的时候,也往往采用不同的语言来加以表达。读者从这些人物富有个性化的语言中,也就感知到这些人物的不同性格。如现代作家孙犁的小说《荷花淀》中的人物语言就达到了高度的个性化,它能让读者从人物说出的话中,就能揣摩出人物的心理活动,看出这些人物的性格。在这篇小说中,写到“荡舟探夫”前几个青年妇女心里很想念他们的丈夫,准备前去看望他们,但是这几个妇女在表达这种思念的感情时,却用了各自不同的语言来加以表达。五句对话,显示出了五种不同的性格,塑造出了五种青年妇女的形象。第一位妇女说:“我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳”,这位妇女心里明明是想丈夫,又不好意思直说,于是就找了个借口,感情表达得委婉含蓄,从中可以看出,这是一个有点心计的媳妇。第二位妇女说:“我有句要紧的话,得和他说说”,这句话表现出她想见丈夫的心情是多么的急切,从她的话中,我们可以看出这是一位热情爽朗、心直口快的大嫂。第三位妇女说:“听他说,鬼子要在同口安据点”,这话显示出水生嫂的谨慎稳重,沉得住气,考虑问题比较周密。第四位妇女说:“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来”,这话流露出她探夫心切,不顾一切,有点冒冒失失,这是一个性急而胆大的妇女。第五位妇女说:“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”这话情味最足,羞羞答答,“犹抱琵琶半遮面”,假话里寓有真情,这是一个羞涩而心细的小媳妇。从这些人物语言中,我们可以看出,爱恋丈夫是她们的共同愿望,想念丈夫是她们的共同心理,但在用语言表达的时候她们却迥然不同。这些人物的不同语言,恰恰反映出了她们的不同性格。

蔡建美,江苏南通体臣卫生学校教

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